課程介紹
高三藝考生
【課程簡介】
當從藝考專業課考試的洗禮中走出來，捧起久違的課本，面對著更無處下手的強大障礙時，藝考生必須在專業指導下，利用剩余的寶貴的時間來完成文化課的學習。本課程由深圳得到教育一線教師，結合藝考生基礎薄弱的現狀，依據近三年高考對每個模塊的考試狀況和對高考的整體分析預測，對現行高中教材進行了科學整合而成。藝術生文化課培訓課程正是助力藝考生敲開理想學府大門的鑰匙。
【課程特色】
“補”基礎
高考難度系數比例2:6:2，對于藝考生而言，最關鍵的就是抓80%的基礎分數！語數外、文綜只要掌握80%的基礎知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎尤為重要。
“提”技巧
藝考生常年學習藝術專業課，參加文化課考試相當于較少，在考試技巧和經驗上相對較少，在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，一技巧取勝。
“抓”重點
高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所在藝術參加輔導時，要根據個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
“練”真題
這一環節必不可少，只有反復練習歷年高考真題，才能總結出高考的側重點所在，并幫助考生提前進入考試狀態，輕松上陣。
【課程理念】
快速完善鞏固重要基礎知識；
梳理整合知識體系和知識框架，增強知識系統系，以完善學生知識架構；
整理高考重要考點和考查方法；
【課程設置】
語文、數學、英語、政治、歷史、地理，物理、化學、生物全科輔導
【教學師資】
盧老師（生物）
福建師范大學生物學碩士，省級示范高中生物學科帶頭人，省會考生物命題老師，中學高級教師，二十四年的高中教學經驗，通過不斷學習，儲備知識能源，使自己具備淵博的學識，廣闊的知識面。具備深入淺出的教學內容，先進的教學理念，上課幽默風趣，課堂教學能力突出，把握考點精準，從而產生事半功倍的效果。深得家長和學生信任。
英語老師
個人簡介
中國科學院理學博士。10多年英語教學經驗，英語發音純正標準。精通深圳各版本英語教材，并參與編寫過高中英語口語輔導教材《2012年高考英語聽力進階》。高考教學經驗豐富，沖上“互動啟發式趣味性教學法”，深受學生喜愛！
【學員風采】
學生吳若玲和陳靖飛認真做題中
【學校環境】
上課教室
【學員感言】
吳若玲（北師大附中）
現就讀：廣州體育學院
在得到教育短短兩個月的學習生活中，我得到了很大的提升。每個老師都很敬業負責，在良好的學習氛圍中不斷完善自我。十年樹木，百年樹人，陳老師，您對我的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
【關于我們】
深圳市得到教育是一家專門從事高中課外輔導的教育機構，于2012年6月由幾位長期投身教育行業、深圳課輔業界口碑極好、德才兼備的資深高級教師發起成立的。其前身是設立在南山的高考工作室，長期專注升學、專攻高考。始終把教學質量作為立身之本，視誠信為成事之基。秉承“教書育人、誠信至上”的宗旨，身教重于言傳，為人師表、傳播正能量，提分和育人并重。
多年來本著一種工匠的精神，甘于寂寞、扎實前行、精益求精，落實“不做大而全，只做小而美”的經營戰略。我們的目標是通過不斷的努力、持續的積累，把得到教育打磨成有極好口碑、高質量的真正精品化、個性化的課輔機構。
經過多年來的精耕細作，在我們與學生的共同努力下，教學成果不斷積累，成績穩步提升，得到家長和學生的普遍認可。學生先后被北京大學、北京航天航空大學、北京電影學院、中央戲劇學院、中國音樂學院、上海音樂學院、華南理工大學、華南師大、北京林業大學、日本京都大學、意大利威尼斯美術學院等名校錄取。
【教學優勢】
其一，獨具匠心。專業、專注，我們只做教書匠。高考是目前中國挑戰性最大的考試，只有長期積累才能摸索出一套行之有效的方法，總結經驗教訓，對學生的復習和心理疏導都起到正確的指導，少走甚至不走彎路。
其二，優質師資。無論從高考教學經驗還是年齡結構，得到老師高考經驗多在十五年以上，年齡處于四十到五十之間，這是高考教學的黃金年齡，且都是業內口碑很好的老師，這對處于高考沖刺階段的學生尤其藝術生來說，這樣的師資配置無論是知識上還是心理上都能帶來很大的幫助。
其三，內部教材。經十數年傾力打造，形成了較完善的教材體系。老師們對教材的內容非常熟悉，講解的思路非常清晰，也深知難點和重點，針對一些易錯題應該進行深入的剖析，對常見的難點問題，進行深入淺出的闡述。經過多年驗證效果良好，特別是針對應試有獨到的效果。
其四，強調落實。沒有執行力一切等于零，在學生學習中強調落實是極其重要的。通過強化師生課堂互動及課堂模擬測試，既可當場檢驗學習效果，增加學生的危機感；又可調動學習的積極性和主動性。課后的模擬訓練和考試鞏固學習成果，大大提高了學生的應試和應變能力。
其五，個性方案。個體是有差異的，適合的才是最好的，只有在尊重個性、承認差異的基礎上，通過對學生進行客觀全面地測評、分析，針對每個學生制定不同的學習計劃和輔導方案，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，到達最好的效果。
其六，心理疏導，三方互動交流，掃清心理障礙�？荚囘^程就是一個心理活動過程。良好的心理素質是考試成功的重要保證，尤其對高三學生來說，心理的波動起伏具有幅度大、因素復雜等特點，而情緒起伏對高考階段的復習殺傷力很大。因此老師必須得有豐富的經驗、高度的責任感和一顆關愛學生的真心，隨時給學生正確的心理疏導，這是高度專業的事情，如果只是空洞地說教或嚴防死守的監督，極易引起學生的反感，效果會適得其反。
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