由于大部分藝考生有相當長的一段時間在進行專業集訓和考試，沒有接觸文化課，所以報名完以后，由我校統一安排時間進行入學測試（以語數英三門主科為主），根據測試結果進行合理地分班，因材施教；

根據藝考生的特點對進行“減法教學”，專門講藝考生需要掌握且容易拿分的知識點，專業授課團隊必須提前制定“藝考生授課計劃”，對于難題高山，該舍則舍，用有限的時間，更大化地實現“提分”。

藝考生對于高考的文化分數要求明顯有別于一般文化生，且藝術生大多有自己的個性，“照本宣科”式的教法是完全打動不了他們。拓普精準教育特提出“個性化授課”專門針對藝考生，適合的老師進行個性化的教學。以“學生”為主體，充分提升學生聽課效率，而非“磨洋工”。

每節課結束，立即進行當堂課學習內容的測試，充分了解學生的掌握程度。助教老師會對每一位學生的測試結果進行一對一分析，對學生的知識漏洞再次進行彌補，確保學生能全部掌握本節課的內容。

授課結束后，課后作業完成的質量“至關重要”，決定著當堂課的學習效果。根據以往的教學經驗來看，有很多學生做課后作業時都會遇到“困難”，要么不會做，要么不能獨立完整地做完所有題偶爾“卡殼”。針對這一情況必須及時進行“課后輔導、查漏補缺”，并由助教老師將大多數同學的共性問題向任課老師進行反饋，再次進行強化講解。

每周至少進行一次階段性測試，檢驗本階段學習成果，考的好的增強信心，考試不理想也不必灰心，“學習規劃組”會根據每一位學員的情況及時進行學習方案的調整，解決痛點，掃清學習障礙。

公示包含兩個重點，一是召開家長會，對學生家長公布近期孩子的階段性學習成果，展示孩子的進步情況及授課方案的進度完成情況；二是根據測試結果，對進步較大的孩子，進行表揚，并結合一定的“激勵措施”，強化學生學習的動力，樹立榜樣。