【招生對象】

高三復(fù)讀生

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校師資】

吳艷嬌【高中化學(xué)老師】

2008年畢業(yè)于北京師范大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，多次榮獲教師技能大賽一等獎(jiǎng)，專業(yè)知識雄厚，教育教學(xué)中善于利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動的畫卷。體會學(xué)生生命的豐富性和主動性，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，后取得滿意的成績。

林鵬【高中數(shù)學(xué)老師】

2010年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，擔(dān)任教研組組長，定期召開教師研討會共同分析歷年高考*題，熟知考試題型及其出題思路，教學(xué)中更善于根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教。多年高三畢業(yè)班教學(xué)工作，幫助學(xué)生考上理想的大學(xué)，受到學(xué)生及家長的一致好評。

陳禹清【高中數(shù)學(xué)老師】

2009年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)、心里學(xué)碩士，認(rèn)識到每一個(gè)學(xué)生，都是需要尊重的獨(dú)立個(gè)體。擅于通過心理學(xué)的角度，分析并針對每個(gè)學(xué)生個(gè)體的需要，制定相對應(yīng)的教學(xué)方案，使學(xué)生成績在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛越，深受家長信賴。

林霖【高中物理老師】

2012年畢業(yè)于北京理工大學(xué)物理學(xué)，教學(xué)主任，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確把握高考的廣度和難度。備課認(rèn)真細(xì)致，對物理教學(xué)有自己獨(dú)特的見解和方法，講解做到深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，很能吸引學(xué)生。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【課程亮點(diǎn)】

教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)（學(xué)習(xí)規(guī)劃師+授課老師+學(xué)習(xí)管理師+心理教師）全方位跟蹤輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，突破重難點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系

1. 優(yōu)秀骨干教師授課，嚴(yán)格定期培訓(xùn)，定期教研，每周教學(xué)考核；

2. 一對一個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)員情況定期調(diào)整教案，針對性教學(xué)；

3.每周綜合性檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識漏洞，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，知識點(diǎn)及時(shí)掌握；

4.優(yōu)秀班主任全程監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，教師及時(shí)跟進(jìn)，

5.入學(xué)規(guī)劃全過程：各科學(xué)習(xí)任務(wù)分解：每日學(xué)習(xí)任務(wù)嚴(yán)格達(dá)成并檢測、每周知識梳理并檢查、每月知識梳理并檢測；

6.時(shí)間合理分配：強(qiáng)化訓(xùn)練。定時(shí)考評講，當(dāng)堂課程內(nèi)容總結(jié)，重難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識講解，以及穿插部分知識的拓展，進(jìn)行隨堂的練習(xí)鞏固。

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